Новости

Учитель по вызову?

Мы продолжаем рассказывать о том, как коронавирусная инфекция влияет на учебный процесс в московских школах. Неприятно, но факт - из 55 тысяч московских педагогов 1000 сегодня находятся на больничном и вести уроки не в состоянии. 1300 учителей - старше 65 лет имеют хронические заболевания, им рекомендовано оставаться дома. Как быть в этой ситуации? Чиновники Департамента образования и науки города Москвы знают как. Разработанный с их подачи специальный сервис «Учитель на замену» позволяет оперативно заменить педагога, не срывая учебный процесс. Предполагается, что если учитель не сможет работать в классе по состоянию здоровья, то на помощь придут педагоги дополнительного образования или студенты педвузов и колледжей. Директору школы стоит только зарегистрироваться на сервисе «Учитель на замену» и подобрать заболевшему «предметнику» подходящего специалиста. Сервис предоставит "дублёра" в течение трёх часов.

На первый взгляд - все логично и правильно. На второй и на третий - все прекрасно знают, если привычный классу учитель «выбывает по болезни» на несколько недель, то стороннему педагогу достаточно сложно работать с незнакомой аудиторией. Многих новых учителей класс проверяет «на стрессоустойчивость». А в условиях пандемии, когда от стрессов страдают не только педагоги, но и ученики, подобный процесс замены может оказаться просто еще одним способом зря потратить учебное время.

Дело даже не в коронавирусе. Эпидемия - всего лишь катализатор, который позволяет, прикрываясь благими намерениями, довести до логического завершения давно уже начатый процесс - исключить из процесса обучения… личность учителя. В учебном процессе прошлых лет человеческая составляющая оставалась «альфой и омегой» образования - сочинения на тему «Учительница первая моя» писали не только ученики прошлого столетия, но и в начале века нынешнего... Но в условиях цифровизации образования личность учителя - это то, что сложно поддается механическим алгоритмам - просто нивелируется. Мы привыкли считать, что профессия учитель для избранных и миссия у педагога важная - "сеять разумное, доброе, вечное...". Сервис "Учитель на замену" по сути опускает профессию педагога на уровень бытовой услуги. Получается, что теперь учителя, чтобы провести пару уроков, также просто вызвать как сантехника, электрика или уборщицу. Таким образом, профессия педагога может быть окончательно сведена к роли поставщика образовательных услуг.

…Все мы с большой осторожностью выбираем для себя или для детей, например, репетитора. Здесь важны не только знания, но и подход, опыт, умение вести коммуникацию. А вот для неквалифицированной работы все эти "излишества" совсем не нужны. Собрать и расставить мебель, отремонтировать электроприборы или сантехнику сможет знающий человек, которому совсем не обязательно уметь общаться с людьми. Так труд учителя низводится до ремесла «сборщика урока». Нет, мы ни в коем случае не принижаем технические профессии, но ведь дети - это не мебель... Конечно, некоторые "эффективные менеджеры" будут рады новому сервису. Они давно уже рассматривают учителей в качестве «винтиков» или технических узлов системы образования. Не устраивает узел - его можно заменить… Снова не подошло - еще раз заменим ! Но если раньше замена учителя, в случае болезни, происходила внутри школы и квалифицированного педагога временно заменял его коллега, которого дети знали, то сейчас сервис будет предоставлять школам "кота в мешке".

У учеников и их родителей есть запрос на педагога-профессионала. А сможет ли "дублёр", который придёт на замену, не имея достаточной подготовки, проводить уроки на должном уровне ? Или он будет пользоваться чужими наработками и просто вовремя включать и выключать ролики с платформы МЭШ (если она ,конечно, не зависнет) и это будет его основная задача ? И потом, непонятна правовая составляющая «педагогов на замену». Кто будет нести ответственность за безопасность детей на уроке ? И будут ли "учителя по вызову" отвечать за качество образовательного процесса и его результат?

Пока больше вопросов, чем ответов.

МЭШ: никогда такого не было и вот опять…

Многие родители с тревогой ждали первый учебный день после осенних каникул. В этот день учащиеся 6-11 классов московских школ должны были начать учёбу в формате онлайн-обучения. Беспокойство вызывало то обстоятельство, что для многих родителей этот день был рабочим и ребята должны были самостоятельно справиться с возможными сбоями в настройках своих ноутбуков и компьютеров. Но действительность оказалась гораздо хуже,чем можно было ожидать - "упал" сам МЭШ ! Как рассказали журналистам родители - попытки зайти по ссылке в интерфейс сервиса заканчивались сообщениями об ошибке, или временной недоступности сервиса. Где-то удалось восстановить работу только к третьему уроку, но для многих учеба закончилась не начавшись...

Неудовлетворительный дистант?

Перейдут ли школы снова на дистанционное обучение ? Сегодня эта тема одна из самых обсуждаемых.Число заболевших коронавирусной инфекцией в последние дни растет...

В социальных сетях активно обсуждается прогноз, что после осенних каникул дети в школу не вернутся - будут учиться дистанционно. Волнение родителей понятно и оправдано. Ведь весенний опыт дистанционного обучения оказался негативным. Учебный процесс пробуксовывал из-за технических накладок, неподготовленности учителей, учеников и родителей... Выяснилось, что нет пока единого нормативного стандарта дистанционного обучения - вот каждая школа и занимается «передачей мыслей на расстоянии», обучая в буквальном смысле по системе «кто во что горазд».

СМЕРТЬ Ирины Славиной - ТРАГЕДИЯ нашего общества

Присоединяемся к ОТКРЫТОМУ ОБРАЩЕНИЮ ЖУРНАЛИСТОВ.

Ирина Славина не должна была умереть. Её довели до самоубийства. Мы требуем наказать виновных.

В пятницу, 2 октября, журналистка Ирина Славина сожгла себя у здания МВД в центре Нижнего Новгорода. Ирине было 47 лет и она не должна была умереть. За час до самоубийства Ирина опубликовала пост: «В моей смерти прошу винить Российскую Федерацию».

С ДНЁМ УЧИТЕЛЯ!

Журнал «Столичное образование» присоединяется к поздравлению в адрес учителей от человека удивительной судьбы и карьеры - Олега Николаевича Смолина.

Сын учителей, Олег Смолин начинал свой профессиональный путь педагогом в школе рабочей молодежи. Он и сегодня в центре событий образования - действующий профессор, доктор философских наук, академик Российской академии образования, первый заместитель председателя Комитета по образованию и науке Государственной Думы. Работа Олега Смолина в сфере законодательства делает его слова особенно значимыми. "Незрячий с детства, а видит лучше многих", - говорят про Олега Николаевича его избиратели.

Кто защитит детей от Говорущенко?

Бывают в мире места, которые, кажется, позабыты временем, но приносят людям радость, несмотря на свое полное несовпадение с окружающим пространством, и даже во многом, благодаря этому несовпадению. Маленький домик с яблоневым садом среди кварталов мегаполиса, самодеятельный театр, небанальная детская площадка... Некоторым людям хочется, чтобы таких уголков не было, чтобы все выглядело одинаково, как по трафарету. И, если у них есть власть, они стремятся уничтожить всякое своеобразие, буквально, затоптать родник…

Школа № 2101: НепоЛАДили с Маргаритой Бриткевич ?

Что означает слово «лад»? У него три значения - «мир, дружба», «способ что-то сделать» и «сочетание звуков, способ построения звукоряда». Именно эту полифонию смыслов в свое время использовал преподаватель Музыкального училища имени Гнесиных Валентин Середа, создавая творческую мастерскую «Лад» - часть колледжа. Со временем мастерская стала полноценной музыкальной школой с множеством дисциплин. Ее ученики выступали на различных площадках Москвы, ездили на гастроли в Финляндию, Польшу, Чехию и Черногорию… Такой вот был «Лад» - созвучие музыки, дружбы и новых методов обучения...

Давор ТУБА: «НАДОЕЛО БОЯТЬСЯ !»

История увольнения Давора Тубы с поста директора московской школы № 113 и борьбы за его возвращение - давно уже вышла за двери самой школы и чиновничьих кабинетов, переросла границы района. Сегодня она звучит, как это ни странно - историей о надежде. И раньше случалось так, что родители и ученики протестовали против отставок любимых директоров, уволенных чиновниками Департамента образования и науки. Но случай Давора Тубы, покинувшего свой пост после инцидента с «проблемным учеником» и подавшего в суд на департамент, стал в каком-то смысле эталонным. Череда судебных заседаний, на которые не приходят вызванные чиновники ДОНМ, но приходят, снова и снова - родители, педагоги, общественные активисты… Несмирившийся директор, для которого школа - это не просто очередное место работы, как для многих сегодня, а дом - родной и выстраданный… Все это заставляет снова обращаться к этой теме, поэтому мы решили встретиться и поговорить с ее главным героем - Давором Симовичем Тубой, который ответил на вопросы редакции.

ВАЛЕРИЙ ФАЛЬКОВ: "Ситуация показала самое главное - ряд важнейших процессов университетской жизни невозможно перенести в виртуальное пространство"

В Государственной Думе РФ состоялся «правительственный час» с министром науки и высшего образования РФ.

В своём первом выступлении в стенах парламента, Валерий Фальков подробно рассказал о том, как система высшего образования работала в условиях угрозы распространения коронавирусной инфекции. «Всесторонне обсудив ситуацию с профессиональным сообществом, Министерство миннауки рекомендовало всем вузам перейти на дистанционный режим работы. Конечно, это стало настоящим стресс-тестом для всей системы высшего образования страны», — напомнил министр. По его словам, «все без исключения вузы испытали трудности. Тем не менее, образовательная система с этой непростой ситуацией справилась».

Сокращённые уроки?

Журнал «Столичное образование» неоднократно писал о том, как карантин, в связи с пандемией коронавирусной инфекции, повлиял на учебный процесс в школах. Вскрылись все «подводные камни» проведенной кое-как «оцифровки» образования, которая не смогла удовлетворить запросы учеников и учителей в период дистанционного обучения. Обнажились и другие учебные проблемы - как специфически-образовательные, так и психологические. Для всех - как для учеников, так и для родителей с педагогами - дистанционное обучение стало серьезной проверкой на прочность и профессионализм. Но вот с 1 сентября в большинство российских школ вернулось на очное обучение. И оказалось, что есть свои трудности, вызванные новыми правилами проведения уроков.