Новости

Стратегическая карта ЕГЭ – для чего она нужна?

Из года в год сдача ЕГЭ напоминает стихийное бедствие, о котором граждан не успели предупредить работники МЧС (Министерства по чрезвычайным ситуациям). Единый госэкзамен превращается в сплошной стресс и для выпускников школ, и для родителей, и для педагогов. Одна из причин стрессовой ситуации в том, что никто заранее достоверно не знает: какие изменения произойдут в новом учебном году по ЕГЭ, когда именно введут третий обязательный экзамен, что изменится в аттестации по выбору...

Сальто-мортале директора Карпухина

Кто хоть раз был в цирке ( или видел выступление воздушных гимнастов по ТВ ) знает, что «сальто-мортале» - этот сложный переворот в воздухе через голову - украшение любого циркового выступления. Зрители, затаив дыхание, сопереживают исполнителю сложного акробатического прыжка - а вдруг сорвётся ? И когда трюк завершён – раздаются бурные аплодисменты! 

Но, оказывается, не только в цирке, но и в жизни люди делают «сальто-мортале». Зачем ? Попытаемся разобраться на примере чиновника от образования Алексея Карпухина. Выпускник химфака МГУ сделал за 11 лет неплохую карьеру: успел поработать на руководящих должностях в московских школах, защитил кандидатскую диссертацию, в последнее время возглавлял образовательный комплекс №1434, который входит в список лучших столичных школ. В сентябре месяце планировал принять участие в муниципальных выборах… И ведь стал бы депутатом ! А там и новые горизонты открылись бы – Мосгордума, Госдума РФ, работа в Департаменте образования… Успешная карьера в Москве была расписана на много лет вперёд. И вдруг Карпухин совершил немыслимый пируэт – «сальто-мортале» и оказался …в Дагестане. Коллеги (московские директора) приветствовали это решение: « Какой карьерный взлёт, какая удача – занял пост заместителя министра образования Дагестана !».

Задача школы - прежде всего воспитывать

В Госдуме под председательством зампреда ГД Ирины Яровой прошло заседание Президиума Совета законодателей РФ, в котором приняли участие депутаты и сенаторы, руководители регионов, представители министерств и ведомств России. В ходе мероприятия были рассмотрены вопросы противодействия терроризму и экстремистской деятельности на региональном уровне, образования, молодёжной политики…

У МГУ будет свой инновационный центр

Комитет Госдумы по образованию и науке рассмотрел проект федерального закона "Об инновационном и научно-технологическом развитии образовательных и научных организаций", внесенный Правительством Российской Федерации. Законопроект направлен на обеспечение благоприятных условий создания и функционирования инновационных научно-технологических центров, для которых вводится особый правовой режим осуществления деятельности и формируется необходимая инфраструктура. Законопроект распространяется на любые вузы или научные организации, которые планируют создать на своей базе научно-технологический центр. Но разрабатывался документ для создания научно-технологического центра «Воробьевы горы» на базе Московского государственного университета имени М.В. Ломоносова. 

Школы и государство – вместе или врозь?

Говорят, что новое – это хорошо забытое старое. Суть новой школьной реформы, которую анонсировала, выступая на заседании профильного Комитета Госдумы, министр образования и науки Ольга Юрьевна Васильева – в возвращении школ из муниципального к региональному подчинению. Министр считает, что именно сейчас наступил «исторический период», когда стране нужны государственные школы. По её словам, когда в создании школьных программ участвуют муниципальные власти, это не способствует формированию единого образовательного пространства: «Получается, мы не собираем страну, а её растаскиваем».

Алексей Воронцов : «Пора просыпаться, убирать страхи в сторону... Что про нас скажут наши дети? Что мы не смогли, мы струсили, мы были безынициативны…»

Школа и скандал – казалось бы, понятия несовместимые. Однако, в последнее время СМИ и группы в социальных сетях пестрят публикациями на эту тему. Так случилось, что не обошел скандал школу № 1133 и её структурное подразделение ЭУК – «Экспериментальный учебный комплекс «Школа развития» (с 1 по 11 класс 500 человек).

Как сделать ограниченные возможности неограниченными?

«Каждый ребенок - талантлив». Эта аксиома подразумевает, что право на индивидуальный подход в образовании имеет любой. Три самые главные задачи, которые государство должно решить в отношении каждого своего гражданина это образование, образование и ещё раз образование. Это высказывание верно в отношении любого ребенка, но если ребенок обладает особыми потребностями в обучении – оно верно втройне. Потому что для такого учащегося образование – это «золотой билет» в профессиональную и творческую жизнь. И насколько успешно ребёнок сможет социализироваться в современном обществе во многом зависит от школ и педагогов. 

Образование и наука – новые задачи

В МГУ имени М.В. Ломоносова состоялись два важных мероприятия с участием министра образования и науки Ольги Васильевой.

Ольга Васильева: Промежуточные итоги

Лето в образовательном мире – это не только долгожданные каникулы, это еще и подведение итогов. Причем, не только у школьников и студентов. Анализируют свою работу учителя: в чём несомненный успех, а где допущены ошибки… Отчитываются чиновники от образования – ведь результаты ЕГЭ, это, отчасти, результаты их работы. Ольга Васильева была назначена министром образования указом Президента России от 19 августа 2016 года. Можно сказать, что на новом посту она проработала целый учебный год – и теперь самое время подвести промежуточные итоги этой работы: результаты, достигнутые на самых разных направлениях деятельности министерства и министра. Что сделано, что предстоит сделать, оправдались ли ожидания и чем обернулись принятые решения.

АЛЕНА АРШИНОВА: «Неправильно, когда только человек - для государства, надо, чтобы государство было для человека…»

Государство - и молодежь. Во все эпохи их взаимодействие не обходилось без противоречий. Достаточно вспомнить высказывание, приписываемое Уинстону Черчиллю: «Кто в молодости не был революционером - у того нет сердца». 

Тем не менее, государство всегда по-своему пыталось строить отношения с молодыми поколениями в восемнадцатом веке, девятнадцатом, двадцатом. И сейчас - в XXI столетии. Недавно в Государственной Думе прошли парламентские слушания «О молодёжной политике в Российской Федерации». В них участвовали государственные и общественные деятели, политики, студенты… Что может сделать государство для молодежи ? Молодые всегда ценят действия больше слов. Но иногда и слова сродни действию – это когда ты высказываешь мнение по поводу законодательных инициатив, которые должны реально повлиять на молодёжную политику.