Новости

Ольга Васильева против коммерциализации дополнительного образования

Министр образования РФ Ольга Васильева в медиацентре "Российской газеты" подвела промежуточные итоги реализации приоритетных проектов в сфере образования и науки. В шестёрку приоритетных проектов Минобрнауки входят : "Рабочие кадры для передовых технологий", "Современная цифровая образовательная среда в Российской Федерации", "Создание современной образовательной среды для школьников" и др.

Говоря о реализации проекта "Доступное дополнительное образование для детей", Ольга Васильева сказала: «Дополнительное образование наших детей - это важнейшая часть их жизни и нашей с вами тоже. Она должна быть наполнена внеурочной деятельностью и дополнительными занятиями. Работа ведется по трём направлениям: создание инфраструктуры, кадры и методическое сопровождение этого большого проекта».

А лектор кто?

Вот какой документ прислали в редакцию читатели. Заместитель руководителя Департамента образования города Москвы Виктор Фертман приглашает руководителей образовательных учреждений принять участие в проекте «Суббота директора», посвящённой теме: «Школы и социальные медиа: партнёры или враги ?».

Казалось бы, что тут такого ? Социальные медиа – это тренд сегодняшнего дня. Именно через социальные медиа многие педагоги, ученики, родители знакомятся с новостями и имеют возможность их прокомментировать. Если директор школы не владеет новыми коммуникациями, то он считается безнадёжно отсталым. Сочетание директор-блогер сегодня ни у какого не вызывает удивление, скорее уважение. Поэтому необходимость проведения такого мероприятия для руководящего состава образовательных учреждений Москвы не вызывает сомнений. Вопрос возникает в части заявленного спикера.

Александр Владимирович Гаврилов – личность хорошо известная в нашей редакции. Ему действительно есть, что сказать собравшимся и чем с ними поделиться.Только нужен ли этот опыт директорам школ? 

Илья Бронштейн – директор, публицист, бизнесмен?

Скандалы, интриги, расследования, связанные с последними инициативами руководства Департамента образования г. Москвы, всколыхнули старые дискуссии о роли директора школы в образовательном процессе. Сделали свежими старые вопросы - кто он, директор школы ? Какими качествами нужно обладать для того, чтобы руководить доверенным тебе учебным заведением - искренностью и педагогическим даром ? А может, главное - это предпринимательская жилка ?Илья Михайлович Бронштейн, который сегодня является директором школы № 1468 - лицо медийное. Его пресс-портрет в «Вестях образования» (от 19 октября 2017 года ) такое название и носит - «Я никогда не злюсь. Я профессионал». Давайте же на примере Ильи Бронштейна поразмышляем, каким должен быть профессиональный директор XXI столетия. 

Вячеслав Никонов: "Ещё одной революции Россия не переживёт"

7 ноября 2017 года, в день столетнего юбилея Октябрьской революции, в московском пресс-центре МИА «Россия сегодня» состоялась презентация книги Вячеслава Никонова «Октябрь 1917». Книга известного историка, главы Комитета Государственной Думы по образованию и науке, председателя правления фонда «Русский мир» «Октябрь 1917» вышла в издательстве «Эксмо» и тематически продолжает книгу В. Никонова «Крушение России. 1917», посвящённую событиям Февральской революции.

Он напомнил, что обе революции 1917 года и последовавшую Гражданскую войну современными историками принято в последнее время объединять в один исторический акт – Великую русскую революцию. Никонов согласен с такой интерпретацией, но добавляет: в этом событии не было ничего великого, кроме трагедии страны и её народа. «Это была одна из самых драматических страниц отечественной истории», – уверен историк. «Русская революция оказалась национальным банкротством и мировым позором», – привёл он слова Петра Струве, написанные в 1918 году.

День народного единства

Наш мир - корабль. Он меньше и слабейЕго одолевающего шквала.И в трюмах много женщин и детей,А тех, кто может плавать, очень мало.

Любовь Духанина: «Наша задача - учить молодежь тому, как устроена реальность»

Российское образование сегодня переживает очередную эпоху своего развития. Каким ему быть – об этом спорят политические деятели, ученые, педагоги, а также родители и… сами ученики. Да, школьники давно утратили пассивное отношение к учебному процессу, они хотят сами участвовать в нем, определяя и выбирая направления образования и воспитания. И они имеют на это полное право. 

Какое образование сегодня можно назвать действительно современным? Чарльз Темпл, один из разработчиков технологии развития критического мышления, говорит об этом так: «Образование, которое включает в себя обретение навыка учиться, не начинает устаревать мгновенно… Скорее оно готовит обучающихся к тому, чтобы вести продолжительную интеллектуальную беседу с миром и, тем самым, не останавливаться в своем интеллектуальном росте». 

Ирина Канторович: «Куда ушли 14 миллиардов?»

Кто-то придумал красивую сказку, что наша планета держится на трёх китах. И наши древние предки в это долго верили. Сегодня уже всем известно, что Земля держится не на трех китах или слонах, стоящих на спине у гигантской черепахи, она держится на НЕРАВНОДУШНЫХ ЛЮДЯХ. Они не только держат нашу планету, но и двигают мир вперёд. К числу неравнодушных людей можно без преувеличения отнести Ирину Канторович. Педагог и общественный деятель, который акцентирует мнение общественности на проблемах в сфере образования.

Как сделать допобразование доступным?

34% детей России не получают дополнительное образование, причём только 5% из них по собственному желанию – из-за отсутствия свободного времени и наличия других увлечений. Чаще всего семьи не могут записаться в бесплатные кружки, потому что все места уже заняты. Для каждой пятой семьи с одним ребёнком допобразование недоступно из-за финансовых затруднений или удалённости от образовательной организации. На схожие проблемы указывают семьи, в которых растут двое детей, они в 21% случаев могут дать допобразование только одному ребёнку. В среднем за дополнительное образование одного ребёнка семья платит 2,6 тысяч рублей, расходы многодетных семей начинаются от 6,5 тысяч рублей в месяц. 30% родителей сообщают об отсутствии бесплатных кружков, ещё 19% - об отсутствии доступной информации о таких кружках… Доля платных кружков в крупных городах достигает 75% ! Такая информация была получена в ходе мониторинга, проведённого Народным фронтом в 2017 году. Было опрошено 22,5 тысячи родителей, около 10% из которых воспитывают трёх и более детей. Ситуация с доступностью дополнительного образования из года в год ухудшается.

Цифровое образование – в главной роли ученик

В технопарке "Сколково" 16-18 октября прошёл Московский международный форум "Открытые инновации". Участники мероприятия поделились своим опытом и прогнозами развития технологических трендов, обсудили будущие модели развития бизнеса, государства и общества. Разумеется, на форуме не обошли вниманием тему образования.В Международной гимназии «Сколково» состоялось заседание «Инновации в образовании. Взгляд в будущее: система образования и воспитания кадров, отвечающих на вызовы цифровой экономики». Какими компетенциями должен владеть современный педагог ? Как вовлечь учащихся в инженерно-конструкторскую и научно-исследовательскую деятельность ? Каким должен быть педагог будущего ? Эти и другие вопросы обсудили представители системы образования, государственной власти и бизнеса.

Трудовое воспитание пока вне закона

Выдающийся педагог-новатор Сухомлинский, называя трудовое воспитание гармонией трех начал: НАДО, ТРУДНО и ПРЕКРАСНО – вложил в это определение глубочайший смысл.

НАДО. Это аксиома. Без любви к труду человек не может состояться как личность. Именно трудолюбие помогает человеку добиться в жизни намеченной цели.

ТРУДНО. Разумеется, но без труда – не вытащишь и рыбку из пруда. Педагоги и родители должны быть готовы к тому, что воспитание трудолюбия у подрастающего поколения потребует настойчивости и терпения. 

ПРЕКРАСНО. Конечно. Если человек любит трудиться, то любая работа ему в радость. Человек получает моральное удовлетворение от преодоления трудностей и достижения заветной цели.