Новости

Дети оказались лишними на этом празднике

Совсем непраздничным получился московский "День знаний" в этом году. И постарались в этом чиновники столичного Департамента образования - выпустили директиву: "1 сентября в школах мероприятий не проводить. 2 сентября - сразу начинать учебный день. Желающим повеселиться предложено прийти на ВДНХ - на общий праздник". Известно, что для директоров школ - "рекомендации" вышестоящего начальства обязательны к исполнению. Впрочем, вариантов что-то изменить было немного. 8 сентября собираются праздновать День города, фестиваль "Цветочный джем", выборы в Мосгордуму, поэтому под эти мероприятия, во многих школах площадки для проведения линеек заставлены тумбами, павильонами и прочим ярмарочным атрибутом. Подготовили всё заранее, видимо, намечается большая торговля. В погоне за "барышами" о детях никто не подумал. Впервые за долгие годы, День знаний - не торжественный день для московских школьников. Они оказались лишними на этом празднике.Вот что пишут родители на нашей странице.

Школьные линейки ...Отменить?

Главная забота для многих школьников и их родителей в эти дни - подготовка к началу учебного года. Особенно волнительно, если в семье первоклассник. Для них первый школьный день - огромное событие, поэтому ребята с нетерпением ждут этот праздник... Но в этом году большие начальники из столичного Департамента образования решили отметить этот день по-своему. Вот что сказал на комиссии по чрезвычайным ситуациям Правительства Москвы замруководителя ДОНгМ Владимир Раздин: "1 сентября в школах мероприятий не проводится. Начало учебного года перенесено на 2 сентября, на понедельник. В целях безопасности мы рекомендуем всем руководителям не проводить линеек, и в понедельник сразу начинать учебный день, так как 1 сентября на ВДНХ будет городской праздник".

Детсад на продажу?

Несмотря на сезон летних отпусков и предполагаемое затишье, в Москве разгорается очередной скандал. Предыстория такова. Согласно строительному плану для жителей микрорайона по адресу: Пресненский вал, 14 построили два корпуса детского сада на 90 и 75 мест. Разрешительная документация на строительство выдавалась застройщику только с тем условием, что в жилом комплексе появятся объекты социальной инфраструктуры. 

Теперь сама история. Когда здания были построены - "вдруг" обнаружились существенные недостатки в строительстве, которые якобы мешают использовать их по назначению. В итоге чиновники приняли решение: "... В связи с экономической нерентабельностью - здания согласованы под коммерческую реализацию". В переводе на человеческий язык - московские чиновники решили продать здание коммерсантам.

Денег нет - всё украдено предыдущей администрацией!

Сегодня увольнением учителя из московской школы никого не удивишь. Педагогов не только увольняют, но ещё, при увольнении, ставят "черную метку". Лариса Владимировна Еськина проработала в школе № 1164 три года. Совмещала работу педагога-психолога и классное руководство, работала с детьми с ограниченными возможностями здоровья. Трудилась на совесть – сама оборудовала кабинет, принесла собственную оргтехнику, поклеила обои (что, строго говоря, совсем не входит в педагогические обязанности). И самое главное - её любили дети и с ней плодотворно взаимодействовали родители...

Кто в ответе за школьный договор?

Майя Рубина: Хочу честности и порядочности со стороны администрации школы в договорных отношениях. Пусть вся информация, включая условия поступления, условия оплаты, а также перечень и стоимость любых платных услуг, будут размещены на сайте школы, как минимум.Должно быть чётко прописано: какие образовательные услуги (кружки, факультативы) бесплатные, а какие образовательные услуги родители, при желании, могут выбрать и оплатить.Университетская школа - это не частная лавочка, это государственное образовательное учреждение при государственном вузе. И необходимо, чтобы все дети в школе могли реализовывать свое право на бесплатное образование, гарантированное всем гражданам страны , без исключения, Конституцией РФ.

Заменит ли "Юрлицо" родителей ?

Одна из главных задач государства - это забота о детях. И особенно тех из них, кто наиболее беззащитен. А, если речь идет о нездоровых детях или детях, о которых некому позаботиться - понятно, что главную заботу должно взять на себя государство. Кто же ещё ? Но варианты, оказывается, возможны...

С сентября 2015 года на рассмотрении Государственной Думы находится проект федерального Закона «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в целях повышения гарантий реализации прав и свобод недееспособных и не полностью дееспособных граждан».

Студенты смогут учить школьников

Комитет Госдумы по образованию и науке рассмотрел проект федерального закона «О внесении изменений в статьи 46 и 108 Федерального закона "Об образовании в РФ" (в части обеспечения допуска студентов к осуществлению образовательной деятельности)», внесенный Правительством РФ. Изменения в законопроекте позволят избежать дефицита учителей-предметников, о котором говорила министр просвещения Ольга Васильева. К 2029 году в нашей стране нехватка педагогов может составить более 188 тысяч человек. Общее число педагогов, работающих в сфере довузовского образования в России, составляет более 2,2 млн человек. Из них почти 30 процентов - люди в возрасте 45-55 лет. Более 23 процентов - кадры старше 55 лет. Молодых учителей (25-29 лет) - чуть более 8 процентов. При этом школам не хватает учителей начальных классов, преподавателей английского языка, математики и информатики.

Парламентские слушания: О мерах по повышению качества образования

«Образование – великое благо для человека. Без образования люди грубы, бедны и несчастны», - говорил в свое время Николай Гаврилович Чернышевский. Это «великое благо» в нашей стране гарантировано Конституцией РФ. Однако, в этой сфере за последние десятилетия накопилось достаточно проблем. Этого сегодня не замечает только тот, кто не хочет замечать. О том, «как нам обустроить образование» пишут в прессе, в социальных сетях, на образовательных форумах... Не осталась в стороне Государственная Дума, где состоялись большие парламентские слушания на тему «О мерах по повышению качества образования в Российской Федерации», организованные Комитетом по образованию и науке. В мероприятии, где обсуждались проблемы и перспективы российского образованиях, участвовали все причастные – учителя, директора школ, представители общественных организаций, руководители учреждений образования «на местах», депутаты, родители... Свое мнение высказали председатель Госдумы Вячеслав Володин, министр просвещения Ольга Васильева, руководитель Рособрнадзора Сергей Кравцов, председатель Комитета по образованию и науке Вячеслав Никонов и другие официальные лица. Какие же вопросы образования были признаны самыми важными ?

"Волчий билет" для ...учителя

Журнал "Столичное образование" уже писал о том, что в системе московского образования нарушают права учителей на труд по выбранной специальности. Причиной тому - "черные метки" для педагогов, которые внедрил Департамента образования Москвы. Сегодня становится будничной ситуация, когда в школу может прийти назначенец Департамента с сомнительной репутацией и на своё усмотрение наставить "меток" и фактически лишить учителя возможности работать в любимой профессии. Педагоги не хотят мириться с несправедливостью и обращаются с исками в суд. Но как показывает практика, несмотря на очевидность ситуации, нарушение чиновниками базовой статьи Конституции - ПРАВО ГРАЖДАН НА ТРУД, суды часто занимают позицию "сильной стороны", то есть представителей власти. Непонятно, для кого тогда пишутся законы ? Почему никто не контролирует их исполнение ? Ведь, безнаказанность порождает вседозволенность. Ситуация с "волчьим билетом" для московских учителей уже приобрела массовый характер и оставлять её без внимания общественности нельзя. 

Госполитика в сфере образования: Подведение итогов

В Госдуме состоялось очередное заседание Комитета по образованию и науке. Главным вопросом было обсуждение доклада Правительства РФ о реализации госполитики в сфере образования в 2018 году.Открывая мероприятие, руководитель Комитета Вячеслав Никонов подчеркнул, что "это доклад, в котором подводится итоги всей госполитики в сфере образования в течении календарного года".