Новости

Исаак Калина. Итоги

Этого ждали давно. Ждали и надеялись... Журнал "Столичное образование" уже однажды публиковал сообщение об отставке Исаака Калины. Тогда это известие оказалось "преждевременным", однако теперь это свершилось - Исаак Калина покинул пост главы столичного Департамента образования, который занимал без малого 10 лет. Это весьма солидный срок. Как же изменилось образование в Москве под его руководством ?

У столичного департамента образования новый руководитель

Мэр Москвы Сергей Собянин освободил Исаака Калину от должности главы столичного Департамента образования и науки.

«Освободить Калину Исаака Иосифовича от должности министра правительства Москвы, руководителя Департамента образования и науки города Москвы по собственной инициативе в связи с переходом на другую работу»,— говорится в указе мэра Москвы. Вместо Исаака Калины, руководителем Департамента образования и науки назначен Александр Молотков, который в течение трех лет занимал пост заместителя руководителя этого ведомства.

«Назначить Молоткова Александра Борисовича на должность министра правительства Москвы, руководителя Департамента образования и науки города Москвы с 23 июля 2020 года на срок полномочий мэра Москвы»,— говорится в очередном указе Сергея Собянина.

Справочно:

Александр Борисович Молотков родился 29 января 1970 года в городе Харькове. С 1972 года постоянно живет в Москве.

В 1988-1989 годах проходил срочную службу в рядах ВС СССР.

В 1993 году окончил Московский инженерно-строительный институт им В.В.Куйбышева (факультет «Промышленное и гражданское строительство», специализация – «Экономика, организация и управление строительством», квалификация – инженер-строитель).

В 1995 году окончил Московскую школу ценных бумаг, имеет Квалификационный аттестат специалиста финансового рынка в области брокерской, дилерской деятельности и доверительного управления.

В 2012-2014 годах проходил обучение в Московском городском университете управления Правительства Москвы по программам профессиональной подготовки и повышения квалификации в сфере управления в образовании и контрактной системы закупок.

Трудовую деятельность начал на строительстве жилых и социальных объектов городов Москвы и Нижневартовска. Затем - 10-летний период работы в банковской сфере, где прошел путь от специалиста кредитного отдела до начальника управления активных операций и заместителя председателя правления банка.

В 1998 году был приглашен на работу в Федеральный фонд поддержки малого предпринимательства, где в должности начальника Управления экономической политики и планирования и члена правления занимался вопросами стратегии развития системы государственной поддержки малого бизнеса, разработкой и сопровождением Государственной программы поддержки малого предпринимательства, экономическим анализом и бюджетированием деятельности системы Федерального и региональных фондов поддержки малого предпринимательства. Был в числе авторов ряда программ и проектов, направленных на совершенствование кредитно-финансовых механизмов развития частного бизнеса (система гарантийных фондов, банк малого бизнеса, единый центр финансовых инструментов для предпринимательства и т.д.).

В 2003-2011 годах руководил инвестиционной компанией, успешно реализовывал проекты в строительной и пищевой отрасли, а также в книгоиздании - при его участии был осуществлен ряд значимых издательских просветительских проектов для детей, отмеченных знаками «Золотой фонд прессы» (2011 г.), «Патриот России» (2010-2011 гг.)., а также Государственной премией РФ в области литературы и искусства (2014 г.).

В ноябре 2011 года принят на государственную гражданскую службу в Департамент образования города Москвы, где в должности заместителя начальника Управления занимался вопросами разработки и комплексного сопровождения Государственной программы города Москвы «Столичное образование», а также вопросами развития государственно-общественного управления в образовании и повышения уровня финансовой грамотности населения.

В июле 2015 года назначен на должность начальника Управления координации государственной программы Департамента образования города Москвы. Имеет чин советника государственной гражданской службы города Москвы 3 класса.

С 2003 года является членом Комитета по развитию частного предпринимательства, малого и среднего бизнеса Торгово-Промышленной палаты Российской Федерации.

С 2010 года – председатель Управляющего совета ГБОУ СОШ № 875 города Москвы.

Апрель 2017 года - н./вр. - заместитель руководителя Департамента образования города Москвы.

Женат, двое детей.

P.S. Cергей Собянин написал в соцсети «ВКонтакте»: "Сегодня подписал распоряжение об увольнении Калины Исаака Иосифовича с должности руководителя департамента образования города по его собственному желанию. Будет продолжать работу в должности моего советника.

За неполные десять лет во многом благодаря работе Исаака Иосифовича московское школьное образование стало одним из лучших в мире. Качественное образование стало более доступным для большинства московских мальчишек и девчонок. Благодарю его за подвижническую работу на одной из самых важных должностей в правительстве Москвы и желаю здоровья и дальнейших успехов".

В Госдуме просят Минпросвещения отказаться от Всероссийских проверочных работ в сентябре

Председатель Комитета по труду, социальной политике и делам ветеранов Ярослав Нилов обратился в Рособрнадзор и Министерство просвещения РФ с просьбой поддержать позицию профсоюза «Учитель» и отменить Всероссийские проверочные работы осенью 2020 года.

Ранее министр просвещения Сергей Кравцов заявлял, что ВПР переносятся с апреля на сентябрь. За результаты не будут выставлять оценки, они нужны для входной диагностики в начале учебного года с целью корректировки образовательного процесса. На основании итогов ВПР для школ составят рекомендации по повышению качества обучения.

Перспективы дистанционного обучения

Из-за пандемии коронавируса многие российские школы вынуждены были перейти на онлайн-обучение. Новый формат вызвал бурную дискуссию в педагогическом и родительском сообществе. Мнения о развитии дистанционного образования разделились - каждая из сторон приводила свои аргументы "за" или "против". Дискуссия на эту тему разгорелась с ещё большей силой, когда стало известно, что Минпросвещения России запускает эксперимент по цифровизации. Как сказано в документе: "Провести с 1 сентября 2020 г. по 31 декабря 2022 г. эксперимент по внедрению целевой модели цифровой образовательной среды в сфере общего образования, среднего профессионального образования и соответствующего дополнительного профессионального образования, профессионального обучения, дополнительного образования детей и взрослых".

Студент в роли учителя - плюсы и минусы

Какой учитель лучше - молодой и энергичный, или зрелый и опытный ? Министерство просвещения РФ, по всей видимости, решило найти ответ на этот вопрос. Замминистра просвещения Виктор Басюк на совещании, посвященном работе волонтеров в педвузах, заявил, что вскоре будет создана сеть базовых школ при педагогических вузах, где будут работать студенты этих вузов.

Кто поможет отстоять директора?

О том, что в школьное образование необходимо вернуть воспитательный компонент сейчас говорят практически все. СМИ и социальные сети обсуждают эту инициативу с самых различных сторон. Но вряд ли кто усомнится, что лучшее воспитание - воспитание личным примером. Поэтому человек, который будет отвечать за воспитательную работу в школе, должен обладать особыми качествами и к нему предъявляются особые требования. Ведь дети все видят - и брать пример они будут с человека, внушающего им уважение.

Воспитание в школах - пережиток прошлого или веяние будущего?

Президент страны Владимир Путин внес в Госдуму поправки в Закон «Об образовании в Российской Федерации». Эти поправки, как планируется, должны сделать воспитательную работу в школе составной частью образовательной программы. Понятие "воспитание в школах" будет значительно расширено и дополнено патриотическим компонентом. По словам президента, поправки должны «укрепить, акцентировать воспитательную составляющую отечественной образовательной системы». При этом, как именно это делать - будут решать сами образовательные организации «на местах».

6 июня - Пушкинский диктант

Ежегодно, в день рождения великого русского поэта Александра Сергеевича Пушкина, Ассоциация учителей литературы и русского языка проводит Международную просветительскую акцию «Пушкинский диктант». Несмотря на пандемию, не станет исключением и этот год. В 2020 году появилась возможность пройти акцию в онлайн-режиме. Организаторы проекта напоминают о том, что сам Александр Сергеевич Пушкин провел холерный карантин в Болдино, создав свои потрясающие шедевры в ту осень 1830 года.

Просветительская акция направлена на популяризацию русской литературы, русского языка, а также культуры России. Поэтому география участников очень широкая - от Канады до Узбекистана. В 2019 году «Пушкинский диктант» написали 20 150 человек из 52 регионов России и 14 зарубежных стран.

Тест на наркотики: теперь с 13 лет

На официальном портале правовой информации опубликован приказ о том, что ежегодное социально-психологическое тестирование на употребление наркотиков и психотропных средств можно проводить в школах с учениками, возраст которых достиг 13 лет. Приказ Минпросвещения с новой нормой уже подписан и зарегистрирован в Минюсте. На самом деле эта процедура проводится в школах начиная с 2014 года - в этом году решили только уточнить минимальный возраст «тестируемых». И за это время вполне можно понять ее действенность и эффективность. Именно об этом мы сегодня и поговорим.

ЕГЭ. фальстарт

Единому госэкзамену в этом году сильно не повезло. Изначально проведение основного этапа ЕГЭ в 2020 году должно было начаться 25 мая, затем старт был перенесен на 8 июня, а затем откладывали ещё и ещё... И когда президент страны Владимир Путин озвучил дату начала ЕГЭ 29 июня - казалось, что в этом вопросе поставлена точка. Но сегодня министр просвещения Сергей Кравцов сообщил, что 29 июня ЕГЭ пройдёт без учащихся - в тестовом режиме. Такие меры ввели из-за необходимости отработать технические и организационные моменты.