Новости

Студенты смогут учить школьников

Комитет Госдумы по образованию и науке рассмотрел проект федерального закона «О внесении изменений в статьи 46 и 108 Федерального закона "Об образовании в РФ" (в части обеспечения допуска студентов к осуществлению образовательной деятельности)», внесенный Правительством РФ. Изменения в законопроекте позволят избежать дефицита учителей-предметников, о котором говорила министр просвещения Ольга Васильева. К 2029 году в нашей стране нехватка педагогов может составить более 188 тысяч человек. Общее число педагогов, работающих в сфере довузовского образования в России, составляет более 2,2 млн человек. Из них почти 30 процентов - люди в возрасте 45-55 лет. Более 23 процентов - кадры старше 55 лет. Молодых учителей (25-29 лет) - чуть более 8 процентов. При этом школам не хватает учителей начальных классов, преподавателей английского языка, математики и информатики.

Парламентские слушания: О мерах по повышению качества образования

«Образование – великое благо для человека. Без образования люди грубы, бедны и несчастны», - говорил в свое время Николай Гаврилович Чернышевский. Это «великое благо» в нашей стране гарантировано Конституцией РФ. Однако, в этой сфере за последние десятилетия накопилось достаточно проблем. Этого сегодня не замечает только тот, кто не хочет замечать. О том, «как нам обустроить образование» пишут в прессе, в социальных сетях, на образовательных форумах... Не осталась в стороне Государственная Дума, где состоялись большие парламентские слушания на тему «О мерах по повышению качества образования в Российской Федерации», организованные Комитетом по образованию и науке. В мероприятии, где обсуждались проблемы и перспективы российского образованиях, участвовали все причастные – учителя, директора школ, представители общественных организаций, руководители учреждений образования «на местах», депутаты, родители... Свое мнение высказали председатель Госдумы Вячеслав Володин, министр просвещения Ольга Васильева, руководитель Рособрнадзора Сергей Кравцов, председатель Комитета по образованию и науке Вячеслав Никонов и другие официальные лица. Какие же вопросы образования были признаны самыми важными ?

"Волчий билет" для ...учителя

Журнал "Столичное образование" уже писал о том, что в системе московского образования нарушают права учителей на труд по выбранной специальности. Причиной тому - "черные метки" для педагогов, которые внедрил Департамента образования Москвы. Сегодня становится будничной ситуация, когда в школу может прийти назначенец Департамента с сомнительной репутацией и на своё усмотрение наставить "меток" и фактически лишить учителя возможности работать в любимой профессии. Педагоги не хотят мириться с несправедливостью и обращаются с исками в суд. Но как показывает практика, несмотря на очевидность ситуации, нарушение чиновниками базовой статьи Конституции - ПРАВО ГРАЖДАН НА ТРУД, суды часто занимают позицию "сильной стороны", то есть представителей власти. Непонятно, для кого тогда пишутся законы ? Почему никто не контролирует их исполнение ? Ведь, безнаказанность порождает вседозволенность. Ситуация с "волчьим билетом" для московских учителей уже приобрела массовый характер и оставлять её без внимания общественности нельзя. 

Госполитика в сфере образования: Подведение итогов

В Госдуме состоялось очередное заседание Комитета по образованию и науке. Главным вопросом было обсуждение доклада Правительства РФ о реализации госполитики в сфере образования в 2018 году.Открывая мероприятие, руководитель Комитета Вячеслав Никонов подчеркнул, что "это доклад, в котором подводится итоги всей госполитики в сфере образования в течении календарного года".

Нужен ли школе любимый директор?

#АдминистрацияПрезидента #МосковскаяШкола #МосковскоеОбразование #Собянин#СергейСобянин #ПравительствоМосквы 

#Образование #Россия #МГД#Школа #Дети #ШколаВМоскве #калина #учителя #Kremlin_Putin

#МинистерствоПросвещенияРФ #ОльгаВасильева #СледственныйКомитет #СКР #СКРоссии #прокуратура #Генеральнаяпрокуратура

Сегодня немногие руководители московских школ могут похвастаться почётным званием "Любимый директор". Особенно не складывается взаимная симпатия в педколлективах, где руководителей назначают "сверху". А вот директора Центра образования «Школа здоровья № 1679» любят все - педагоги школы, ученики и их родители. Такое отношение к себе Владимир Николаевич Просвиркин заслужил своим отношением к делу, которому служит. И когда в начале этого года ревизоры столичного Департамента образования по надуманному поводу прибыли в «Школу здоровья» для проверки - в школе насторожились.

Московскому образованию не нужны профессионалы?

Не секрет, что судебные дела часто используются как орудие давления (или даже подавления) для неугодных. Но не может не огорчать то обстоятельство, что этим занимаются те организации, которые должны, согласно традициям, «сеять разумное, доброе, вечное». О «чёрных метках», которые, c одобрения чиновников Департамента образования, ставят неугодным учителям и директорам школ при увольнении, журнал «Столичное образование» писал не раз. По сути, таким образом нарушается право человека на труд по специальности, закрывается возможность реализовываться и развиваться в любимом деле, в соответствии с полученным образованием. Наш сегодняшний разговор о том, как из-за недоразумения и, возможно, чьей-то злой воли директор школы стал фигурантом уголовного дела. И лишился права на профессию. Четыре года назад пресса уже писала о деле руководителя московской школы № 1282 Евгения Рафаиловича Штеренгарца. Директор школы из-за сомнительного обвинения попал на скамью подсудимых и был признан виновным. Было очевидно, что это дело из тех, что называют «заказными». Но откуда поступил заказ ? Можно делать только предположения… Впрочем, о всех "подводных камнях" этой истории нам рассказал сам Евгений Штеренгарц.

Для чего создаётся единое коррупционное пространство?

Эмоциональный пост жительницы города Орёл Марины Тереховой - "Зачем московские чиновники едут на Орловщину?", в нашей группе "Московские школы - SOS ! ", вызвал бурную дискуссию. Очевидно, что тема требует более детального обсуждения. Чтобы разговор был понятен для всех, повторяем пост Марины Тереховой с комментариями редакции. 

Каллиграфия - это душа китайского народа

В Государственной Думе открылась выставка «Великой русской и китайской каллиграфии». Организаторами выставки выступили: Комитет Госдумы по образованию и науке, Современный музей каллиграфии и Национальный Союз каллиграфов России. Проект приурочен к 70-летнему юбилею установления дипломатических отношений России и Китая.

СССР был первым иностранным государством, объявившим о признании КНР. Об этом, приветствуя участников церемонии, напомнил председатель Комитета Госдумы по образованию и науке Вячеслав Никонов. 

Электронное обучение: топтание на месте

На состоявшемся заседании профильного Комитета Госдумы депутаты и эксперты рассмотрели вопрос «О реализации решения Комитета Государственной Думы по образованию и науке по теме «Развитие информатизации системы образования. Совершенствование законодательства в области электронного обучения и дистанционных образовательных технологий". Открывая мероприятие, первый зампред Комитета Геннадий Онищенко напомнил, что эта тема уже была предметом обсуждения профильного Комитета в феврале 2018 года и предложил в рамках парламентского контроля ещё раз "вернуться к стратегической теме форматирования нашего современного образовательного процесса". Парламентарий подчеркнул, что нужно обсудить предварительные результаты.

Родители требуют прокурорского расследования деятельности Калины

Сегодня немного найдётся людей, кто поставил бы оценку «хорошо» или «удовлетворительно» системе московского образования. Обычно, если человека не удовлетворяет сложившееся положение дел, он стремится его исправить. Особенно, если это касается такого важного вопроса, как будущее детей - их здоровья, образования, воспитания...

Журналистам нашей редакции часто приходится знакомиться с историями о том, как с одобрения руководителя Департамента образования и науки Исаака Калины разрушается очередная московская школа. 

Педагоги и родители не хотят мириться с беспределом и всё чаще вступают в борьбу с системой, которая кажется всесильной. И уже известны пока локальные победы, когда у вступивших в единоборство получается отстоять – педагога, директора, или даже школу. Что для этого требуется ? Не быть равнодушным созерцателем и не сидеть сложа руки, а пытаться изменить ситуацию...